11月6日下午，乐视CEO贾跃亭面向公司全体员工发布内部信，反思乐视近期遭遇的供应链质疑，称乐视此前的战线过长，导致资金面临极大挑战。乐视将告别现有的“烧钱扩张”模式，聚焦现有生态。乐视还将进行相应的组织变革，满足以经营为导向的需求。贾跃亭同时宣布，其本人今后自愿永远只领取公司1元年薪。 贾跃亭表示，乐视生态战略第一阶段，以各个子业务线为主、平台业务为辅。但在烧钱追求规模扩张的同时，与之相对应的是，乐视的资金和资源其实非常有限。一方面乐视汽车前期投入巨大，陆续花掉100多亿的自有资金；另一方面是公司的融资能力不强，方式单一、资本结构不合理，外部融资规模难以满足快速放大的资金需求。加上人员扩张速度过快，当管理能力没有跟上的时候，随之出现了“大公司病”苗头，甚至一些人浮于事及组织效能不高等问题。他表示，自己和公司管理层将为此承担责任。 暴风魔镜CEO回应裁员，称VR的春天就要来了 11月6日下午，暴风魔镜官方微信公众号发布了暴风魔镜CEO黄晓杰题为《致所有关心暴风魔镜的朋友》的文章，对VR寒冬和近日的裁员风波进行了回应。在资本寒冬之下，对于一度超过500人的暴风魔镜，有很大的经营压力，所以暴风魔镜此前进行了拆分和裁员至300人。未来将会聚焦在最核心的软硬件平台上，做好头盔、核心技术和入口平台。 黄晓杰认为VR将会是人类终极的生存状态，坚定地相信VR的未来。他还表示希望对VR多一些宽容，既不要因为短期利好就过度追捧，也不要因为风吹草动就过度贬低。他说道：“我觉得每个中国的VR从业者都值得尊敬，因为大家都很勇敢，在努力做各种尝试，这些创新都会推动行业的发展，我们马上就会迎来VR的春天。” 陆金所已延请投行尽调，预计2017年年中香港上市 11月6日，有消息称，陆金所已启动香港上市工作，花旗集团、美银美林、摩根士丹利、中信证券4家参与其IPO（首次公开招股）的投行，已经进驻陆金所展开上市前的尽职调查工作。按计划，陆金所将于明年一季度向港交所递交上市申请表，若一切顺利，预计将于2017年年中登陆香港资本市场。 陆金所于2011年在上海注册成立，成立之初，注册资本为8.37亿元，由中国平安的附属公司平安信托持股约75%，中国平安的部分高管通过一家在新疆注册的公司持股约25%。中国平安在今年半年报中对外披露陆金所经营数据显示，陆金所正全面向开放的金融交易信息服务平台转型，目前形成了以陆金所、前交所、普惠金融为核心的“两所一惠”的战略布局。 优拜单车完成A轮1.5亿元融资，将聚焦投放密度和场景资源 11月6日晚间消息，位于上海的“优拜单车”已经完成1.5亿元的A轮融资，由一村资本领投，黑洞投资跟投，天使轮投资方中路资本、点亮基金和火橙加速器等追投。新一轮融资主要用于用户车辆的生产，预计11月中旬优拜单车将陆续投放落地。 创始人余熠表示，新加入的产业资本为地产背景，这将为优拜单车在CBD商圈和产业园等场景的车辆投放提供便利，加上中路资本的永久自行车供应链背景，以及与区域政府的公共自行车合作，优拜单车在供应链、政府合作和投放场景三方面，获得了一定资源优势。 官方共享自行车上线 今年，北京市海淀区尝试将闲置自行车改成智能公租车，与第三方公司合作，通过回收辖区内老旧、闲置自行车，对车辆进行智能化改造，安装自行车“智享模块”，喷涂“智享自行车”标识及二维码等，将整修后车辆循环利用、投放公共场所供市民使用。预计11月上旬完成全区闲置自行车收集、征集和捐赠工作，争取收集各类自行车10万辆。年底前完成闲置自行车整修改造、技术设备升级和安装、站点规划、技术平台调试，争取完成2万辆自行车上线运行。目前，海淀智享自行车租车系统已经在上地街道启动试点。 英国电影特效公司Framestore被中国资本1.87亿美元收购 据Deadline消息，英国特效公司Framestore以1.87亿美元的价格被中国文投控股股份有限公司收购。文投控股获得了Framestore75%的股权和运营权，同时Framestore创始人WilliamSargent将拥有其余的少数股权。目前这项收购还在等待中国监管机构的批准。Framestore成为继万达日前以10亿美元收购的美国DCP集团，以及在今年年初以35亿美元收购的美国传奇影业之后，又一家被中国资本收购的欧美电影公司。

 百度发布了2016年第三季度的财报，总营收182.53亿元，同比下降0.7%，净利润31.02亿元，同比增长9.2%。财报中，百度的CFO李昕晢表示，百度将借助人工智能和大数据技术，从教育领域进入互联网金融，即百度教育贷款。 百度的教育贷款是通过与教育机构合作，百度提供技术硬件支持，在评估对方信用情况决定是否进行贷款，目前百度教育贷款还属于初期发展项目，甚至没有专门的产品项目分类，仅仅分入资产负债表的“其他资产”内。 李昕晢认为百度目前主要的广告收入来源于百度搜索的客户，有较长的合作时间，如果进行教育贷款的话百度有很大的优势。 根据百度的相关报道，其教育贷款的合作对方包括英孚教育、华尔街英语、清华MBA、达内教育、千锋互联、慧科教育、万学教育、火星时代、韦博国际英语、精英英语等，主要是以职业培训企业为主，后续会扩展到整个教育行业。 除了教育信贷，百度金融还为合作机构提供销售转化等服务。2016年3月，百度金融在石家庄举办以“教育新时贷”为主题的“教育中国行”活动，介绍教育机构在百度istudy平台上免费展示的课程，为培训机构引流。 借助百度的人工智能和大数据来进行教育贷款，是百度的一个突破方向，过去齐头并进的BAT，百度今年因为魏则西事件在声誉上受到很大影响，总体营收低于腾讯和阿里巴巴，寻找新的突破点是目前的一个重要方针。 教育贷款涉及内容较多，特别是百度的策略包括了前期的技术支持、硬件设施等，后期的AI、大数据、贷款等也是难点，而且因为只是侧面辅助，连投资都算不上，百度推行的教育贷款严格来说只是小打小闹，只是百度对教育行业的试水，也不足以支撑起百度的突破点。 

据新学说统计，截至2016年7月，中国国际学校大约有739所，其中公立学校国际班224所，民办国际化学校392所，外籍学校123所。（此数据包含已公开称将于2016、2017、2018年开学的国际学校） 1980-2019，中国国际学校走过的40年 1从零到一的尝试（1980-1989） 广泛意义上的国际学校，要从“北京巴基斯坦使馆学校”说起，这所学校诞生于1969年。紧接其后的是1973年成立的北京芳草地国际学校和1975年成立的北京第五十五中学国际学生部。这些学校是以满足当时为数不多的外籍子女的教育需求而建立的，基本采用的是我国的教育体系和教育方式，相比当时普通公立学校，增加了在语言教学上的比重和本民族的教学内容（比如北京巴基斯坦使馆学校），与我们今天的国际学校从本质定义上有着很大的差别。 随着中国的改革开放，越来越多的国家与中国建交，随着外交人员群体的增大，美国大使馆和英国、澳大利亚、加拿大和新西兰大使馆于1980年共同建立了北京顺义国际学校，这也是中国第一所完全采用国外教学体系和管理体系的国际学校。该校刚开始只接收使馆人员子女，到2002年，ISB开始接收除使馆以外的外籍工作人员子女。 城市经济发展到一定程度，外籍人员进入中国工作成为一种趋势，当城市国际化达达到一定规模时，就相应地产生国际教育的需求，如1988年深圳蛇口国际学校的成立，为到蛇口来工作的外籍员工解决了孩子的教育需求。 截至1989年，我国约有6所国际学校，其中5所为外籍子女学校，还有1个公立学校国际部。这个时期，中国教育国际化还不太明显，国际学校多为外籍子女学校，主要是解决使馆工作人员子女以及在经济快速发展地区工作的外籍人员子女的学习问题。 2改革开放中探索前行（1990-1999） 这十年中新建校80所，公立学校国际部有6个，民办国际化学校39所，外籍子女学校35所，截至1999年，我国共有86所国际学校，其中公立学校国际部10个，民办国际学校39所，外籍子女学校38所。 这是改革开放继续深化的10年，国门进一步打开，经济进一步发展，大量外企进入中国，中国的经济发展也吸引了大批的外籍人员进入中国就业，中国国际教育发展受到推动。外籍工作人员子女的不断增多和中国本土的高净值人群的涌现，共同营造了中国国际学校发展的春天。 上海中学国际部、北师大附中、华东师范大学第二附中、广州碧桂园学校、大连枫叶国际学校、昆山经济开发区国际学校、北京京西学校、北京耀中国际学校、上海长宁国际学校等等这些学校都是这段时期建立的。 3“留学(课程)潮”中快速发展（2000-2009） 这十年中新建校共271所，其中公立学校国际部75所，民办国际化学校133所，外籍子女学校63所。截至2009年，我国共有国际学校357所，其中公立学校国际部84个，民办国际学校172所，外籍子女学校101所。 这个阶段国民收入水平不断提高，高净值人群不断壮大，越来越多的家庭不再走高考(精品课)这座“独木桥”，送孩子出国读书，申请国外本科成为一个热门选择，在这种形势下，部分公立中学纷纷开设自己的国际课程班来满足这种需求，民办国际学校以其招生人数和招生范围的灵活性赢得了更多的市场发展空间。 人大附中国际班、北京四中国际部、北京十一中学国际班、北大附属实验学校、上海外国语大学附属民办浦东外国语小学、上海市民办协和双语学校、苏州德威英国国际学校、天津惠灵顿国际学校等等这些学校都是这段时间建立起来的。 4变革中开创未来（2010-2019） 目前统计，这十年中预计建校346所，其中公立学校国际部131个，民办国际化学校193所，外籍子女学校22所。 这是中国国际学校遍地开花的10年。60末，70后成为父母群体的主体，父母人群整体素质提高，对于孩子的教育从眼界到想法，乃至经济实力都达到了空前的高度。与此同时，社会对教育的重视增加，公立学校的教育竞争进入白热化阶段。另一方面，70后父母对于中国应试教育的切身感受使得他们更渴望改变下一代的教育成长路径，于是对于国际化教育的需求变得尤为强烈，公立国际班，民办国际学校如雨后春笋般开始在中国大型城市生根发芽。 广州第一中学国际班、西安中学国际班、西安师范大学附属中学国际班、上海协和双语高级中学、广州英东中学、北京市朝阳区人大附中朝阳分校、上海日本人国际学校、青岛耀中国际学校、无锡伊顿国际学校等等都是这段时期建立的。 三类国际学校，发展各不相同 公立国际班断崖式发展趋势 公立学校在2000年之后开始快速增长，2010年之后增长速度加快，到2013年之后公立学校国际班增势放缓，如下图所示。 2010-2012年公立学校国际部增量呈现迅猛增长，2010年新增29个，2011年新增30个，2012年新增38个；2013年新增公立学校国际部减少，2013年新增22个，2014年新增10个，到了2015年新增数量为1个。 2010-1012增长速度较快的原因有： WTO的推动：2001年底，中国加入WTO，根据教育服务领域对外开放的承诺，教育部开始允许中外办学，国内的教育机构引进国外课程后学生成绩较好，这种现象刺激了公立学校国际班的开设，而且在2010年之后，美国签证难度减小； 政策密集出台：2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中，以政策导向推动了公司学校国际部发展，加上同阶段政策上对公立学校国际部审批限制较低，使得这一时期公立学校国际部数量增加较快； 生源本质变化、应试压力增大：留学生的生源在本质上发生了变化，主体从“成绩不好家庭好”变为“精英家庭优秀学生”，国际课程的需求增加，加上公立学校良好的声誉，公立学校国际部成为了多数人的选择； 课改、家长观念促进国际课程进校园：随着社会发展，学生的发展目标也在改变，家长们的观念也发生转变，更多家长选择国际课程为孩子留学做准备，这种需求促使学校引进国际课程供更多的学生选择； 2013-2015增量减少的原因： 社会争论引起政策约束：2010-2012年公立学校国际班快速发展，随之而来的是暴露了很多问题，例如：收费标准不统一、占用公共资源、加剧教育不公平等等。 2013年，教育部出台《高中阶段国际项目暂行管理办法》草案，明确要对各种形式的高中“国际部”和“国际班”进行规范，2013年5月，上海市教育委员会下发《关于开展普通高中国际课程试点工作的通知》，明确引进国际课程的价值定位，规范普通高中引进国际课程的实践与管理。随后，北京等地也在2014年加强对高中国际班招生的规范，并表示不再批准中外合作办学项目。此外，上海部分办学不规范的公立学校国际班也已经改制，转换为民办学校。 2010-2012的增长很大程度上受政策的支持，而随后公立学校国际部的增量减少甚至是不再批准中外办学项目，也是因政策原因。 民办国际化学校稳步上升式发展 2010年-2019年民办国际学校新增数量较多。其中2010年-2015年每年的同比增长率如下图所示。 从表中可以看出，2014年开始增长速度加快，2016年新增校数量最多，2014年新增29所，2015年新增27所，2016年预计新增39所。原因有： 入学难度增加：公立学校国际班开始受到限制，无法应对留学生数量增加的情况，受政策影响，部分国际班向民办国际化学校转变；“入学”难度增加，外地户籍的孩子被公立学校拒之门外； 公立国际班受约束、民办教育受鼓励：2003年我国颁布了《民办教育促进法》，激励民办教育的发展，加上之前我们分析公立学校国际部开始受政策约束，刺激了民办教育的发展； 出国的成本较低：越来越多的人意识到出国留学的成本要低于留在国内的成本，国际学校市场的发展受此推动；办学带来的利润前景使得其他资本尤其是房地产资本纷纷进入到国际学校市场。 外籍子女学校曲线式浮动发展 从趋势图可以看出，2000-2009年新增外籍子女学校数量最多，综合新学说统计的数据，1996年-2009年外籍子女学校每年同比增长率如下图所示。 可以看出，除了1996年增速较快，1998~2005呈现波动式增长，总体增量不断增加，在2005年达到增量高峰，2005年以后增长幅度放缓。 原因有： 大力引入外资：中国加入WTO之后，各地政府大力吸引外资，外企子女对学校的需求增多； 海外机构办学的政策优惠：1995年4月，教育部颁发了《中华人民共和国国家教育部关于开办外籍人员子女学校的暂行管理办法》，同时为了吸引外企，对办校的海外机构在土地、校舍建设方面给予最大的优惠政策; 优质学位紧张：外企增多，导致优质国际学校学位紧张； 促进国内教育转型：部分教育人士想把国际课程引入中国，为中国教育国际化发展做出贡献；国际学校开设成本较低，但学位紧张导致国际学校学费水平较高，开办国际学校带来经济利润。 文章由搜根网转载网络，如涉及版权请及时联系搜根网删除！

K12教育市场规模5000亿以上，长期呈现大而分散的行业格局；原本承载着变革使命的在线教育公司在经过资本热捧之后，却大量地处于创业困局中，至今没有出现期望中的新巨头。 K12在线教育创业公司到底怎么了？ 一、K12在线教育原本被投资人寄予厚望 1. K12课外培训的市场规模大、格局长期分散，在线教育公司拥有良好机遇 基于国内课外辅导的参培率，即使按照每年人均花费3500元的保守计算，市场规模也至少5000亿以上；且未来3年的年复合增长率预计达20%. 竞争格局长期高度分散，国内课外培训业Top 3的累计市场份额占比<3%，Top10的累计市场份额<4%；而且基本以线下连锁模式为主。 2. K12在线教育在目标群体中的渗透率偏低，提升空间明显 以K12阶段的中小学生为例，其在线用户数量增长迅速，但在相应中小学总人数的渗透率仅为10.64%。 二、不管是内容提供商还是平台提供商，其大多数并未解决用户的真正痛点，而是停留在表层需求 中国K12阶段的用户有两大痛点： 首先也是最重要的——在竞争稀缺教育资源的“淘汰赛”中胜出，大到决定性的升学考试，小到记奥数、英语、作文竞赛拿奖。 其次，提升实际应用能力。比如：英语学习过程中，能提升听说能力；数学练习中，能锻炼逻辑思维能力。 三、Freemium模式在教育业不太适用，商业化路径探索遭遇瓶颈 目前国内有15%在线教育公司已经倒闭或即将倒闭，另有70%处于亏损状态，核心在于商业模式不清晰。 1. Freemium模式在教育业受阻 Freemium模式，是指通过免费圈大量用户，再通过增值服务变现；过去在流量入口级产品（如：搜索引擎、社交）和游戏文娱类产品表现不凡，但在K12教育领域并不完全适用。 即使打造出了极致的产品，拥有了大批活跃用户与产品口碑，但由免费转向收费之路仍步履蹒跚： 2. B2B2C类的公司看似成功商业化，但并未真正获取终端用户 借助地方代理商，成功BD进驻公立学校；事后产品的深度运营缺乏跟进，用户反馈获取滞后 用户被引导安装，活跃度偏低。对外宣称的庞大用户量，形式大于实质； 商业模式的实质：公司与代理商一起向公立学校收费，实质上是一起从公立校的教育经费中“分一杯羹”。 3. 以51talk为代表的在线教育虽然成功实现了商业化，却不够健康 以上市公司51 Talk为代表，其在线1对1为主的商业模式在一定时期内难以走出入不敷出的“泥潭”，付费用户与收入的大幅增长，是以营业成本、运营及市场费用、亏损额度的大幅提升为代价的；最新披露财报显示，运营亏损同比达到94%. 下方是最新财报的重要指标对比： 四、在线教育的新客获取成本明显高于知名传统教学机构 线下连锁机构凭借多年来建立的品牌口碑及自然曝光，其获客成本反而远低于在线教育公司： 不同于部分在线教育创业者的惯性认知，以新东方、好未来为代表的知名线下教育连锁长期将市场费用占比控制在合理水平，明显低于多家在线教育公司25-30%的市场费用占比。 五、笔者的建议：教育创业回归商业本质，抓住“名师直播”与“双师课堂”两个新兴机会 1. 在线教育创业公司度过资本寒冬的最好方式，就是不脱离商业本质 过去2年在线教育的创业火热，与活跃的早期美元基金有着直接关系。这类VC基金注重极致的产品体验、看重团队的优秀与创造力；但对公司商业化并未提出明确要求。基于当时项目所处阶段以及资本市场的狂热，我们完全可以理解。但那时催生出的一批创业公司，只延续当时的创业规划，不足以熬过当下教育市场与资本市场的双重考验。所谓遵循商业本质，就是可以短期亏损，但长期看商业模式必须是可持续的、健康的，不过度依赖融资的。 2. “名师直播”尚处于试错期，优秀的公司可借势弯道超车 全民直播的火热，使直播也被在线教育公司以功能模块的形式嵌入。目前市面上采用“名师直播”的公司并不多，业务初衷也大不相同，且均处于试错阶段： 3. “双师课堂”不仅属于线下连锁，在线教育公司也可借势逆袭 双师学堂的定义：起源于传统连锁培训机构，由一间教室现场直播，另外一间或多间教室通过电视或投影设备同步听讲、学习。去年Q3，新东方优能中学、好未来旗下学而思等纷纷试水双师课堂，凹凸教育、明师教育等地方性培训机构跟进。 六、在此趋势下，在线教育创业公司的相应机会 三四线城市供给两端需求强烈：三四线城市学生对于课外辅导需求强烈，但当地优秀师资很有限，只有极少数知名连锁分校（因为知名连锁现阶段仍在二线城市跑马圈地）；当地培训机构因为缺乏优质的培训内容与师资而苦恼； 在线教育公司介入双师模式，更具开放性：知名传统连锁的双师课堂，只会为其自身业务体系服务，封闭性强。身在一线城市的在线教育公司，往往能做出极致的内容产品，还有的直接或间接积累了不少优质师资，可以将内容、师资输出给三四线城市的多家中小教辅机构，开放性强的多。当然，教育的地域特殊性，是需要在线教育公司与当地培训机构一起克服的难题； 商业化路径清晰，有间接参考案例：在线教育公司可与教辅机构谈收入分成或按单个学员收增值服务费。间接参考案例——爱乐奇教育：它通过自身的在线教育服务方案，进驻新东方、昂立教育以及地方性连锁机构，获得相应收入分成，如今已有较大的营收规模。 文章由搜根网转载互联网：如涉及版权，请及时联系搜根网！

 　10月27日报道，2016年中国高等教育创新大会在北京国际会议中心10月26日举行，这次参加会议有全国各地1500多所高校领导，300多家顶尖和创新型成长企业高管等3000多名嘉宾，会议主题为“融通·变革”，是建立在“互联网+”基础之上，共同探索高等教育前进的力量。 预计2019年高等教育达到50% 2002年我国高等教育毛入学率达到15%，高等教育开始走向大众教育;2015年达到40%，正处于教育饱和阶段。根据《中国高等教育质量报告》，预计在2019年，我国高等教育将会达到50%，甚至超过，则进入普及阶段。中国高等教育学会会长瞿振元在会上演讲过程中介绍，到2030年左右，我国的高等教育毛入学率会达到60%以上。 纵观世界，高等教育普及化是世界潮流，北美、东欧、前苏联这些国家高等教育普及率达到70%，日本、新加坡、韩国等国已经超过80%，这一数据也显示，接受高等教育是必然的趋势。 有人说大学生太对造就了就业难问题，但是不上大学也要就业，上大学是为了接受更好教育，提升就业能力，这会有利于就业。就业问题不是因为大学造成的，而是人口问题和就业问题。当然大学也要提高质量，让受教育者能够有更好竞争里，这也是高等教育的责任。 高等教育普及之后 随着我国教育规模的不断扩大，高校师生比例也在升高，1991年我国高校师生比例在1：5，2015年上升到1:18。而这也预示着高校师资力量也将会迎来新的挑战。如果说20个学生1个老师这还算正常，如果是100个学生1个老师，这就不能算是有质量的学校，高等教育普及化时代的到来，有教无类、因材施教、数量、质量、教育公平、教育质量等问题，高校如何来解决。现在全国院校加在一起都不能解决这一问题。 人工智能将改变教育的未来 师资力量不足，谁能改变这一现状，或许人工智能能改变这一状况。就拿一个简单的例子来说：有这样一位助教，一学期服务300名学生，实时答疑超过1万条，准确率达97%，他是谁呢?是Watson，它不是人，是计算机。所以当它被题名为‘杰出助教’，但它却不是人，大家都惊呆了。 目前人工智能助教已经出现，人工智能的教师也并不是不能实现，利用互联网+人工智能综合的教育解决方案，正是当前智能社会需要的，也是共享经济在教育领域的应用体现。